课堂教学工作规范
时间:2016-04-07 15:44:21
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课堂教学是教学的基本形式，包括备课、授课、批改作业、课外辅导等环节。为加强对课堂教学各个环节的管理，充分发挥教师在课堂教学中的主导作用和表率作用，达到提高教学质量的目的，我校特制订本规范。
1.学期授课计划
（1）任课教师接到《任课通知书》后，首先必须认真研究教学大纲/课程标准、教材和教学参考资料，在此基础上，根据校历编制学期授课计划。
（2） 教研组长应及时组织相同或相近课程任课教师讨论，统一要求，对授课计划以纸质文档形式审批。
（3）任课教师应按授课计划上课。教研组全面检、教务处随机抽查教师授课计划执行情况。
2.备课
（1）备课包括：备大纲、备教材、备学生、备教学方法、备教具。
（2）编写教案是备课的重要环节，教师要依据《教学大纲/课程标准》结合教学对象进行课堂教学设计，教师必须在上课前备足一周的课。
（3） 备课以个人钻研为主，平行班同一课程提倡教研组开展集体备课。
3.上课
（1）教师应按排定的课程表提前五分钟侯课。按时上下课，不迟到，不拖堂。
（2）教师要对学生出勤情况进行考勤，对缺勤的学生课后要及时与班主任沟通。
（3）教师在上课时要起主导作用，正确贯彻教学原则，运用有效的教学方法，讲好每一堂课。
（4）教师在授课时要做到：教法得当，因材施教，启发性强。注意突出重点和化解难点。要用普通话 教学，遇有专业词汇或行话，可另用粤语复述。要注意口齿清楚、声音宏亮、语言简练、生动风趣。板 书演示合理，教具演示直观，充分利用电化教学手段。
4.课外作业
为配合课堂讲授，帮助学生消化、巩固和深化所学知识，任课教师应布置课外作业。
5.晚辅导
任课教师应深入了解和掌握学生的学习情况，及时做好辅导答疑的工作。
6.考试考核
课程结束要进行考核，考核可以是开卷、闭卷、实操等形式，要根据课程特点组织相应考核。
