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课堂教学工作规范

时间:2016-04-07 15:44:21 来源: 浏览数:0
       课堂教学是教学的基本形式,包括备课、授课、批改作业、课外辅导等环节。为加强对课堂教学各个环节的管理,充分发挥教师在课堂教学中的主导作用和表率作用,达到提高教学质量的目的,我校特制订本规范。
       1.学期授课计划
      (1)任课教师接到《任课通知书》后,首先必须认真研究教学大纲/课程标准、教材和教学参考资料,在此基础上,根据校历编制学期授课计划。
      (2) 教研组长应及时组织相同或相近课程任课教师讨论,统一要求,对授课计划以纸质文档形式审批。
      (3)任课教师应按授课计划上课。教研组全面检、教务处随机抽查教师授课计划执行情况。
 
       2.备课
      (1)备课包括:备大纲、备教材、备学生、备教学方法、备教具。
      (2)编写教案是备课的重要环节,教师要依据《教学大纲/课程标准》结合教学对象进行课堂教学设计,教师必须在上课前备足一周的课。
      (3) 备课以个人钻研为主,平行班同一课程提倡教研组开展集体备课。
 
        3.上课
      (1)教师应按排定的课程表提前五分钟侯课。按时上下课,不迟到,不拖堂。
      (2)教师要对学生出勤情况进行考勤,对缺勤的学生课后要及时与班主任沟通。
      (3)教师在上课时要起主导作用,正确贯彻教学原则,运用有效的教学方法,讲好每一堂课。
      (4)教师在授课时要做到:教法得当,因材施教,启发性强。注意突出重点和化解难点。要用普通话  教学,遇有专业词汇或行话,可另用粤语复述。要注意口齿清楚、声音宏亮、语言简练、生动风趣。板      书演示合理,教具演示直观,充分利用电化教学手段。
 
       4.课外作业
      为配合课堂讲授,帮助学生消化、巩固和深化所学知识,任课教师应布置课外作业。
 
       5.晚辅导
       任课教师应深入了解和掌握学生的学习情况,及时做好辅导答疑的工作。
 
       6.考试考核
       课程结束要进行考核,考核可以是开卷、闭卷、实操等形式,要根据课程特点组织相应考核。